Actividad en Clase

Realizar una página web personal dónde debe llevar 

pestaña:  PORTADA

1. Pestaña : tu nacimiento (fotos)

2. Pestaña : Niñez (fotos)

3. Pestaña : adolescencia ( foto)

4 . Pestaña : familia ( fotos )

http://tecnosistemasbejarano.blogspot.com/p/semana-de-la-ciencia.html

ACTIVIDAD EN CLASE

Encontramos en la web varios servicio gratuito para crear sitios WEB. GOOGLE SITE, YOLA, WEBS, SNAPPAGES, SCOOLRACK y entre ellos WEEBLY. es por eso que vamos a realizar un cuaro comparativo entre estas aplicaciones para realizar sitios web.

CARACTERISTICAS

VENTAJAS

DESVENTAJAS

LOGO

EXAMEN FINAL

Realizar una pagina web en GOOGLE SITES de cualquiera de los siguientes temas:

1. LOS VALORES

2. GENEROS DE MUSICA

3. TIC

4. TIPOS DE MUJERES

5. TIPOS DE HOMBRES

NOTA: VER VIDEO PARA LA CREACION DE PAGINA WEN EN GOOGLE SITES      VIDEO

ACTIVIDAD EN CLASE

Realizar en el cuaderno el siguiente cuestionario sobre la introduccion de paginas web

1. que es una pagina web

2.  ¿Cómo trabaja la Web?. 

3. ¿Cómo se encuentra un documento en la Web?. URLs y buscadores. 

4.  ¿Qué es HTML?.  

5. Formas de crear sitios Web. 

6. Pasos previos a la creación de un Sitio Web. 

7.  Tipos de Documentos que puede publicar en su Web. 

8.  Consejo para el nombramiento de carpetas y archivos para sus páginas Web. 

9.  Dirección de la página principal de su sitio Web. 

10.  Componentes de una página Web.

Realizar esta actividad en una hoja, en grupo de dos para entregar al profesor 

Segun la clasificación de las redes, estas se clasifican por medio de su extensión, es decir, el alcance que tiene según la distancia de su cableado y configuración estas son : PAN, LAN, CAN, MAN Y WAN. es por esto que segun la actividad hecha usted determinara que tipo de red utilizaría en los siguientes ejemplos:

1. Una sala de internet en un local pequeño

2. la comunicación de todos los colegios de magangue 

3. la red de la alcaldía municipal.

4. la red de la Universidad de Cartagena( barrio montecarlo y camilo torres)

5. la red de las parroquias de Magangue

6. la red interna del colegio liceovelez

7. la red del Hotel orense 

8. la sala de informática del colegio liceo velez

9. la red de todos los municipios del departamento de Bolivar

10. la red interna del hospital la Divina Misericordia

ACTIVIDAD N°02

existen muchas clasificación de las redes de computadoras, una de las mas importante es la clasificación segun su extencion, por lo tanto se necesita tener conocimiento de los tipos de redes según esta , por lo tanto la actividad consiste ne profundizar los tipos de redes segun su extencion:

1. PAN

2. LAN

3. CAN

4. MAN

5. WAN

Definicion 

Caracteristica

Alcance

Ejemplos

BIENVENIDO ESTUDIANTES 

ACTIVIDAD N°01

realizar el cuestionario en el cuaderno sobre redes de computadores 

cuestionario:

1. Explica que es una red

2. Explica que es un servidor y un cliente de red

3. Busca imágenes donde aparezcan los distintos tipos de topología de una

red: anillo, bus, estrella, maya. Y su definición.

4. Explica que es un hub

5. Clasificación de las redes según su extensión

6. Explica que es un router

7. Que es internet

8. Que protocolo utiliza internet

9. Explica cómo y dónde surgió internet.

10.Cuantos millones de usuarios tenía internet en 2006 y cuanto tiene ahora.

11.Busca una imagen de un router inalámbrico, donde se vean las antenas.

12.Explica que es la dirección IP.

13.Cuál es el número máximo de dirección IP

14.Explica que tres tipos de direcciones existen

15.Explica que quiere decir DNS.

16.Explica que es el correo electrónico

17.Explica que es el servidor FTP.

BIENVENIDO ESTUDIANTES 

ACTIVIDAD N°01

realizar el cuestionario en el cuaderno sobre redes de computadores 

cuestionario:

1. Explica que es una red

2. Explica que es un servidor y un cliente de red

3. Busca imágenes donde aparezcan los distintos tipos de topología de una

red: anillo, bus, estrella, maya. Y su definición.

4. Explica que es un hub

5. Clasificación de las redes según su extensión

6. Explica que es un router

7. Que es internet

8. Que protocolo utiliza internet

9. Explica cómo y dónde surgió internet.

10.Cuantos millones de usuarios tenía internet en 2006 y cuanto tiene ahora.

11.Busca una imagen de un router inalámbrico, donde se vean las antenas.

12.Explica que es la dirección IP.

13.Cuál es el número máximo de dirección IP

14.Explica que tres tipos de direcciones existen

15.Explica que quiere decir DNS.

16.Explica que es el correo electrónico

17.Explica que es el servidor FTP.

Evolución Tecnológica del Hombre

EXAMEN FINAL 

Realizar una presentación en PREZI sobre la evolucion tecnologica del hombre , la presentación debe contener mínimo 25 pantallazos. el Link se debe enviar al correo del profesor 

el trabajo es individual y se debe enviar del correo personal de cada uno de los estudiantes 

darigonza80@gmail.com

Evolución Tecnológica del Hombre

La tecnología ha sido un proceso acumulativo clave en la experiencia humana. Es posible que esto se comprenda mejor en un contexto histórico que traza la evolución de los primeros seres humanos, desde un periodo de herramientas muy simples hasta las redes complejas a gran escala que influyen en la mayor parte de la vida humana actual.

Tecnología primitiva

Edad de Piedra: 

Los artefactos humanos más antiguos que se conocen son las hachas manuales de piedra, que se encontraron en África, en el este de Asia y en Europa. Datan, aproximadamente, del 250.000 a.C., y sirven para definir el comienzo de la edad de piedra. Los primeros fabricantes de herramientas fueron grupos nómadas de cazadores que usaban las caras afiladas de la piedra para cortar su comida y fabricar ropas y tiendas. Alrededor del 100.000 a.C., las cuevas de los ancestros homínidos de los hombres modernos contenían hachas ovaladas, rascadores, cuchillos y otros instrumentos de piedra que indicaban que el hacha de mano original se había convertido en una herramienta para fabricar otras herramientas.

Muchos miembros del reino animal utilizan herramientas, pero esta capacidad para crear herramientas que, a su vez sirvan para fabricar otras, distingue a la especie humana del resto de los seres vivos.

Edad del fuego: 

El siguiente gran paso de la tecnología fue el control del fuego. Golpeando piedras contra piritas para producir chispas es posible encender fuego y liberarse de la necesidad de mantener los fuegos obtenidos de fuentes naturales. Además de los beneficios obvios de la luz y el calor, el fuego también se usó para cocer cacharros de arcilla, fabricando recipientes resistentes que podían utilizarse para cocinar cereales y para la infusión y la fermentación.

Edad del cobre:

La tecnología primitiva no estaba centrada solamente en las herramientas prácticas. Se pulverizaron minerales de color para obtener pigmentos, que se aplicaban en el cuerpo humano, en utensilios de arcilla, en cestas, en la ropa y en otros objetos. En su búsqueda de pigmentos, las personas de esta edad del cobre descubrieron el mineral verde llamado malaquita y el mineral azul denominado azurita. Cuando se golpeaban estas menas, ticas en cobre, no se convertía en polvo sino que se doblaban; se podían pulir, pero no partir. Por estas cualidades, el cobre, en trozos pequeños, se introdujo muy pronto en la joyería.

Edad del bronce:

Estos pueblos también aprendieron que si este material era forjado repetidamente y puesto en el fuego, no se partía ni se agrietaba. Este proceso de eliminación de tensiones del metal, llamado recocido, fue introducido por las civilizaciones de la edad de piedra, sobre todo cuando hacia el año 3000 a.C. se descubrió también que la aleación de estaño y cobre producía bronce. El bronce no es sólo más maleable que el cobre sino que también proporciona una mejor artista, una cualidad necesaria para objetos como hoces y espadas.

Desarrollo de la agricultura:

Cuando llegó la edad del bronce, las distintas sociedades, distribuidas por cada continente, habían conseguido ya varios avances tecnológicos. Se desarrollaron arpones de púas, el arco y las flechas, las lámparas de aceite animal y las agujas de hueso para fabricar recipientes y ropa. También se embarcaron en una revolución cultural mayor: el cambio de la caza y la recolección nómada a la práctica sedentaria de la agricultura.

Desarrollo de las ciudades:

La aparición de la ciudad hizo posible un excedente de alimentos y abundancia de riqueza material que posibilitó la construcción de templos, tumbas y murallas. La acumulación de metales preciosos; el control de los ejércitos y los sacerdotes aseguraron la ascendencia del rey, al que puede denominarse el primer tecnólogo urbano.

El rey: primer tecnólogo urbano

La construcción de murallas defensivas y el control de ejércitos y sacerdotes aseguraron la ascendencia del rey. Las pirámides de Egipto simbolizan el poder organizativo y la magnitud tecnológica de los primeros asentamientos urbanos.

Tecnología griega y romana

Los griegos desarrollaron nuevas ideas tecnológicas: Arquímedes, Heron de Alejandría, Ctesías y Tolomeo, escribieron sobre los principios de sifones, poleas, palancas, manivelas, bombas contra incendios, ruedas dentadas, válvulas y turbinas. Algunas contribuciones prácticas importantes de los griegos fueron el reloj de agua de Ctesías, el tornillo hidráulico de Arquímedes, Tales de Mileto mejoró la navegación y Anaximandro dio forma al primer mapa del mundo.

Los romanos fueron grandes tecnólogos con la introducción de la ingeniería, con el uso del cemento, el principio del arco, con la construcción de circos, baños públicos y cientos de acueductos, alcantarillas y puentes. Así mismo, el molino de agua y diseño de ruedas hidráulicas que se usaron para moler grano, aserrar madera y cortar mármol. En el ámbito militar, los romanos avanzaron tecnológicamente con la mejora de las armas como la jabalina y la catapulta.

La edad media

Se produjeron grandes avances tecnológicos: desde China se llevó la pólvora para la fabricación de pistolas, cañones y morteros. En este contexto aparecen el molino, la rueda de hilado y la chimenea, además de algunas innovaciones arquitectónicas y la imprenta antigua.

También hizo su aparición el reloj, ese objeto generó un cambio en los hábitos y costumbres, es decir, a partir de este momento la gente siguió viviendo en un mundo estructurado diariamente por el curso del sol. Además, ayudó fuertemente en la navegación y en el desarrollo de la ciencia moderna. La invención de la imprenta, provocó una revolución social que todavía no se ha detenido.

La revolución industrial 

Comenzó en Inglaterra por su apoyo institucional y una red comercial amplia y variada. Las prendas de lana de vieron desplazadas por el algodón; una de las innovaciones mas importantes fue el telar de Joseph Jacquuar en el que se usaban tarjetas perforadas, las cuales se inspiraron al matemático Charles Baddage para intentar diseñar una máquina calculadora basada en el mismo principio. 

A pesar de que la máquina no se convirtió nunca en realidad, presagiaba la gran evolución de las computadoras de la última parte del siglo XX. La revolución industrial condujo a un nuevo modelo de división del trabajo y creó lo que hoy se conoce como la fábrica moderna, que es una red tecnológica cuyos trabajadores no necesitan ser artesanos. También introdujo el sistema de salarios y la amenaza constante del despido.

Siglos XIX y XX

Algunos inventos de los siglos XIX y XX, como el teléfono, la radio y el automóvil, sirvieron no solo para mejorar la vida sino, también, para aumentar el respeto universal que la sociedad sentía por la tecnología. Con la Segunda Guerra Mundial llegó el desarrollo de las armas, que, desde entonces, constituyen una amenaza general para la vida sobre el planeta. Entre dichas armas, la más letal ha sido la bomba atómica. Una tecnología más pacifica surgida de la Segunda Guerra Mundial trajo consigo la construcción de la mano de obra por sistemas automatizados.

El siglo XX los logros tecnológicos fueron insuperables; las dos áreas de mayor avance han sido la tecnología médica y la exploración del espacio, donde se ha producido el acontecimiento tecnológico más trascendental del siglo: Por primera vez los hombres consiguieron abandonar y regresar a la biosfera terrestre.

Noticias de Interés

Energía y Fuerza:

En la antigüedad, el hombre utilizaba su fuerza y la de los animales para impulsar sus primitivas máquinas, pero su afán de hacer más livianas sus cargas y realizar más rápido sus tareas, encontró que el viento y el agua eran una gran fuente de energía, y esto se convierte en una de las claves del crecimiento industrial.

EXAMEN PARCIAL

REALIZAR LA  SIGUIENTE TABLA DINAMICA CON LOS DATOS PERSONALES DE SUS COMPAÑEROS . LA TABLA DEBE PRESENTARTE CON LOS FORMATOS DE LA IMAGEN

el archivo mandarlo al correo darigonza80@gmail.com

ACTIVIDAD EN CLASE

para realizar la acticidad debe dar clic en el siguiente LINK ACTIVIDAD

ACTIVIDAD EN CLASE    

realizar en el cuaderno la siguientes preguntas sobre manejo de la hoja de calculo excel 

11.   Qué es Excel y para qué sirve?

2.   Qué es un libro y quienes lo conforman?

3.   Qué diferencia hay entre libro y hoja de cálculo.

4.   Cómo están conformadas las hojas de cálculo y como me desplazo en ella?

5.   Para qué sirve la barra de formulas

6.   Qué es la barra de etiquetas

7.   Como modifico y le cambio el color y el nombre a una hoja de cálculo.

8.   Cuáles son los tipos de datos que se pueden introducir en una hoja de cálculo de ejemplo de ellas.

9.   Indique 3 formas de copiar un dato en Excel

10.               Que son los operadores matemáticos y cuales son

ACTIVIDAD EN CLASE

DISEÑAR UN BLOG CON ALGUN TEMA ELEGIDO X USTEDES

TEMAS:

1. BLOG

2. WIKI

3. FACEBOOK

4. WATTSAP

5. INSTAGRAM

ESCOGIDO EL TEMA EL BLOG DEBE CONTENER:

historia

definicion

caracteristicas

ventajas

desventajas

tipos 

imagenes (minimo 3 maximo las que ustedes quieran)

videos 

NOTA: EL LINK SE MANDARAN AL CORREO DEL PROFESOR

ACTIVIDAD N°02

Tema: Introduccion a los Blog

Ing. Abraham Arana

resolver el siguiente cuestionario en el cuaderno de informatik

1, que son los blog?
2, características de los blog? DEFINIRLAS
3. ventajas de los Blog
4. desventaja de los blog
5. uso didactico de los blog
6. diferencia entre pagina de web y un blog

ACTIVIDAD DE INICIACION DE CLASES

ACTIVIDAD 1:

Realizar 8 diapositivas en Power Point, menciona fragmentos de la lectura y haz un analisis de lo que entiendes o de lo que te deja como reflexion la lectura, utilizar las barras de herramientes que te ofrece el programa para embellecer las diapositivas. Terminadas éstas enviar al correo electronico: darigonza80@gmail.com, para posterior calificación. El trabajo es en pareja y pasar al cuaderno las reflexiones respectivas es individual . 

¿Por què existo Yo? ...
¡Nada se origina de la nada! Nosotros no somos producto de la casualidad. Todos nos preguntamos muchas veces:
¿Por qué estamos aquí? ¿Qué razón persigue nuestra existencia? ¿Tiene nuestra vida algún significado? Nosotros nos hacemos estas preguntas, porque no sabemos la respuesta. Dios es el único que tiene las respuestas a estas preguntas, porque El y solo El es el autor de la vida, por más que algunos se empeñen en negarlo. No necesitamos de posibles teorías, porque solo terminan en teorías, que no demuestran nada. ¡Dios es el autor de la vida!. El nos hizo, y no nosotros a nosotros mismos… Ahora comprendo claramente mi propia existencia. Yo existo con un propósito: para reconocer que soy creación de Dios. Yo existo para reconocer el plan que tiene Dios para mi vida y para el mundo entero. El plan de Dios es el salvarme de mi condición pecaminosa. Esto es ahora una gran realidad. Yo existo porque mi vida tiene un gran significado. Es mi responsabilidad mostrar a los demás que es posible llegar a los pies de Cristo, con un sincero arrepentimiento. Dios en Cristo ha puesto esto en mi corazón desde el día que le entregué mi vida. Yo existo para vivir la vida como una persona normal y corriente como los demás, con la única diferencia que mi vida se rige siguiendo los mandamientos de Dios. Su Palabra me enseña la mejor manera de vivir.